群像刻画有问题啊，突然 □□就在后半段加了很多角色 □□戏份。诡异的安排（@ □□

两段演唱，第一段演出时父 □□□□母视角的无声，第二段考试 □□□□时突然的向父母比手语，前 □□□□者是最简单粗暴的共情手法 □□□□带来的直抵心底的恍然，后 □□□□者就齁嗓子鸡汤了。中间还 □□□□有一次是父亲摸着她的喉咙 □□□□震动听唱，是刚好，不那么 □□□□震慑，温柔的感动。总的来 □□□□说女孩的成长里，虽然辛苦 □□□□奔波，但几乎一切顺遂：全 □□□□聋哑家庭里唯一一个健听女 □□□□孩、歌唱天赋、伯乐老师、 □□□□初恋男孩，可以说是幸运星 □□□□附体了，唯一的矛盾是与没 □□□□有听觉的父母、哥哥之间的 □□□□天然屏障，哥哥更多一层， □□□□这样的妹妹到来之前一切如 □□□□常，但妹妹的幸运让他看起 □□□□来像是个没用的倒霉蛋，哦 □□□□确实，挺惨的，但大爱包小 □□□□恨，合家欢大团圆，令人欣 □□□□慰。视听上也是舒服的，自 □□□□然的拍摄手法、各种层次的 □□□□演唱、手语等等给视觉加分 □□□□的肢体表演，最后在考场上 □□□□甚至跳起了手语舞，顺畅的 □□□□好看，主旋律鸡汤好听又好 □□□□看，就说它不得奖谁得奖！ □□□□

绝美，破碎，无畏，孤烈□□□，然后在接近太阳的至高□□□点化为灰烬。□□□

好看，自己不落，忘记标记了 □□

还算蛮可以了，小男□□□□□□□孩给力，可惜最后把□□□□□□□妈妈放弃了，三段故□□□□□□□事的穿插稍微有点打□□□□□□□乱节奏。□□□□□□□